Mehmet Akif Ersoy İlkokulu Müdürü Hakan Bozyaka, çocukların bireysel becerilerinin ve öğrenme stillerinin belirlenmesi için zihin haritaları tarama projesini okulunda hayata geçirmek için çalışıyor. Projeyle, öğrencilerin becerilerine ve yeteneklerine göre eğitim alması amaçlanıyor. Mehmet Akif Ersoy İlkokulu Ataşehir'e yeni kazandırılan okullardan birisi...2014-2015 eğitim ve öğretim yılında açılan okulda 629 öğrenci eğitim görüyor. 24 öğretmenin görev yaptığı, 20 dersliğin olduğu okulda 09.00-14.30 saatleri arasında tam gün eğitim yapılıyor. Hakan Bozyaka  ise Temmuz ayı itibariyle müdürlük görevine atandı. BOZYAKA 'nın 16 yıllık bir eğitim geçmişi var. Evli ve 2 çocuk babası olan Bozyaka Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi mezunu...  Bir süre öğretmenlik yapan Bozyaka 12 yıldır da idarecilik yapıyor. Hakan Bozyaka, Psikolog Altan Susaruğur'un da desteğiyle, çocukların ileride meslek seçimlerinde doğru yönlendirilmelerini sağlayacak bir projeyi hayata geçirmek için çalışıyor. Mehmet Akif Ersoy İlkokulu Müdürü Hakan Bozyaka,  Ataşehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Ertuğrul Bilican'ın da destek verdiği çocukların bireysel becerilerinin ve öğrenme stillerinin belirlenmesi için yapılması düşünülen zihin haritaları tarama projesi hakkında gazetemize açıklamalarda bulundu. Meslek seçimine anne baba karar verir Bozyaka, Avrupa'daki eğitim sisteminin çocuğun yetenekleri doğrultusunda severek yapacağı mesleği seçmesine imkân vermek, anne ve babayı da bu konuda bilgilendirmek, çocuğun da önünü açarak rahat şekilde ilerlemesini sağlamak üzerine kurulu olduğuna dikkat çekerek "Bizde ise; çocuğun seçeceği mesleğe anne-baba karar verir. Çocuk, toplumda sosyal statüsü yüksek, geliri iyi bir meslek sahibi olmalıdır. Çocuğun yaptığı işi sevip sevmemesi de dikkate alınmaz. Maalesef ülkemizdeki durum da bu" dedi. Sevmediği işi yapanlar şiddete daha çok meyilli Bozyaka, çeşitli üniversitelerin kurslarını başarıyla bitirerek Kişisel Gelişim Uzmanı olmuş bir isim. Ortaya koyduğu projede bu yönü de ağır basıyor. Bu konularda çalışmak Bozyaka'yı mutlu ediyor. Bozyaka, ebeveynlerin istediği mesleği seçen ve yapan kişilerin ilerleyen dönemde şiddete daha çok meyilli olduğunun görüldüğüne dikkat çekerek ilginç bir örnek veriyor: "Çok iyi okulları bitirmiş doktor, mühendis olmuş kişiler günde 120 liraya müzisyenlik yapıyor. Böyle bir kişiyi tanıdım. Tıp Fakültesini bitirmiş, diplomasını annesine 'sütünün karşılığı' diyerek vermiş. Ama az bir paraya müzisyenlik yapmayı tercih ediyor. Çünkü o mesleği seviyor, mutlu oluyor. Bunlar hep boşa harcanmış hayatlar." Bozyaka, gençlerin üniversite tercihleri yaparken, sonlara aman işsiz kalmayalım düşüncesiyle istemedikleri bölümleri yazdıklarını belirterek "Öğrenci son tercihlerinden birini kazandığında film kopuyor. Doktorluk, avukatlık, mühendislik düşünürken hiç düşünmediği bir bölümü okumak zorunda kalıyor. Bu da yaptığı işi sevmeyen, mutsuz insanların sayısını her geçen gün arttırıyor" diye konuştu. Amacımız çocuğun yeteneklerini ortaya koymak Bozyaka, öğretmen ve velilerin dolduracakları formlarla öğrencinin gen haritasını çıkaracaklarına dikkat çekiyor: "Öğretmenlerin ve velilerin doldurduğu formlara göre değerlendirme yapıyor, velilerle görüşüyoruz. Bu testler ana sınıfından başlayarak 8. sınıfa kadar bu testler yapılıyor. Çıkacak sonuca göre de veliler yönlendirilecek. Psikoloğumuz Altan Susaruğur projemizi takip edecek. Bir zekâ testi yapmıyoruz, sadece mevcuda bakıyoruz.  Çocuğun yatkın olduğu özellikleri söylüyoruz. Örneğin müzik yeteneği yüzde 90 çıkıyor. Ailede de müzik konusunda yetenekli, enstrüman çalanlar var. Aile ise 'Hocam ne müziği, çocuğumuz da bizim gibi avukat olacak' diyor. Karar verilmiş bile. Müzik konusunda çocuğa hiç yatırım yapılmıyor. Çocuk ilerleyen okul hayatında müzikle ilgili bir şey bulduğu an gemileri yakıyor ve 'Ben işte bu işi yapacağım' diyor. Amacımız çocuğumuzun yeteneklerini ortaya koymak, yeteneklerine göre uygun yatırımlar yapılmasını sağlamak." Sponsora ihtiyacımız var Bozyaka, projenin hayata geçmesiyle olacak olumlu gelişmeleri de şöyle anlatıyor: "Her çocuğun farklı zeka alanlarına sahip olduğunu, her çocuğun bu alanlara göre farklı öğrenme stilleri olduğunu, yine bu zeka alanları doğrultusunda farklı becerilere sahip olduklarını söyleyebiliriz. Bu alanları, yapılacak testler ile tespit edip hem çocukların özelliklerini öğrenmeyi, hem de bu özellikleri farklı atölyelerde destekleyerek yaratıcılıklarını geliştirmeyi ve bu becerilerin sunulabilir bir hale gelmesini hedefliyoruz. Böylece veli çocuğunu daha iyi tanıyacak; iyi veya yetersiz olduğu yönleri görecek. Gerekirse de destek eğitimleri almasını sağlayacak. Çocuğun potansiyelini bilen veli de, çocuğuna uygun yatırımlar yapacak. Çocuk da sevdiği bir işi yaptığı için başarılı olacak. Böylece Pazartesi sendromu da yaşamayacak." Bozyaka,  amaçlarının velileri özel kurslara yönlendirmemek olduğuna özellikle vurgu yapıyor:  "Amacımız velileri özel kurslara yönlendirmek değil. Hafta içi ve hafta sonu okulumuz sınıflarını kullanacağız. Bir eğitim yılında maliyetimiz yaklaşık 15 bin TL. Bize projemize sponsor olacak kurumlar arıyoruz. Okulumuzun iki rehber danışmanı da projede yer alacak. Rehber psikologumuzun maliyetlerini karşılamak için desteğe ihtiyacımız olacak." ATÖLYELER HAYAL ATÖLYESI: Çocukların hayal dünyalarını tetikleyecek görsellerle donanmış atölyede çocuklar hayal edecekler ve hayallerini HAYAL DEFTERİ adını verdiğimiz deftere çizecek, yazacak ya da okuma yazma bilmeyenler öğretmenleri aracılığıyla yazdıracaklar. Bu defterler içindeki hayaller yılsonunda uygulanabilenler proje haline getirilecek, defterlerin seçmelerinden de bir kitapçık oluşturulacaktır. GÖRSEL SANATLAR ATÖLYESI: Çocukların yaratıcılıklarını ortaya çıkarmak ve geliştirmek için resim, seramik, atık malzemelerde üretilecek sanat aktiviteleri yoluyla çocuklara bir estetik görü ve beğeni kazandırmak hedeflenmektedir. YABANCI DILLER ATÖLYESI: Yabancı diller atölyesinde çocuklar yabancı dil aktivitelerini gerçekleştirirken bu dillere ilişkin kültür varlıklarını da burada oluşturulacak görsel materyallerle pekiştirmiş olacaklar. GASTRONOMİ (MUTFAK SANATLARI) ATÖLYESI: Gastronomi atölyesinde çocuklar kendileri kek, kurabiye, pasta, çörek üretecekler çok sevdikleri bu tatların hangi malzemelerden yapıldığını görürken, aynı zamanda sayı, ölçü, süre gibi kavramları da öğrenmiş olacaklar. MARANGOZ ATÖLYESI: Bu atölyede gerçek ahşap malzemelerle basit oymalar, vidalama, yapıştırma gibi tekniklerle parçaları birleştirerek basit oyuncak ve materyaller üretirken, gözlem ve küçük kas becerileri gelişmiş olacak. UZAY ATÖLYESI: Bu atölyede çocuklar uzayı, gezegenleri, gök cisimlerini, uzaya yolculuğu çeşitli görsel materyaller ve doğrudan gözlem yöntemiyle öğrenecekler. FEN DOĞA DENEY ATÖLYESI: Bu atölyede fen ve doğaya ilişkin çeşitli materyallerle deneyler gerçekleştirilecek. Bizzat çocukların uygulayacakları deneyler hem eğlenmelerine hem de birçok şeyin çalışma prensiplerini öğrenmelerini sağlayacaktır. MÜZİK ATÖLYESI: Müzik atölyesinde perküsyon, ses çalışmaları, birlikte ve tek tek şarkı söyleme becerilerini geliştirecekler ve çeşitli enstrümanları tanıyacaklar.